Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de las distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia, escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar distintas maneras de emplear la lengua materna en la familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Bajo rendimiento académico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Cómo se habla en mi familia?

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán pensar y escribir sobre cómo se habla en su familia.


• Lluvia de ideas y puesta en común.


• Lectura en voz alta de cuentos o historias que reflejen la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un cuento o relato que refleje cómo se habla en su familia.

Sesión 2:
Título: La lengua en la escuela.

• Repaso del objetivo y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: los alumnos deberán pensar y escribir sobre cómo se habla en la escuela.


• Lluvia de ideas y puesta en común.


• Juego de roles: los alumnos representarán situaciones de comunicación en la escuela y utilizarán distintas formas de emplear la lengua materna.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un diálogo o una conversación que refleje cómo se habla en la escuela.

Sesión 3:
Título: La lengua en la comunidad.

• Repaso del objetivo y de lo trabajado en las sesio