Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del azar y la probabilidad.


• Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, lanzar una moneda y preguntarles si creen que es más probable que salga cara o cruz.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se presenten eventos inciertos.


• Proporcionar ejemplos concretos de eventos aleatorios y discutir en grupos pequeños sobre la probabilidad de que ocurran.


• Introducir el concepto de espacio muestral y discutir cómo se relaciona con el tema del azar y la probabilidad.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la probabilidad de que ocurran ciertos eventos.

Cierre:

• Hacer una reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deben buscar ejemplos de eventos aleatorios en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas por los alumnos y permitir que compartan sus ejemplos de eventos aleatorios.


• Hacer preguntas para profundizar en la comprensión de los conceptos de azar y probabilidad.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de experimentos aleatorios y discutir cómo se pueden calcular las probabilidades.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos calculen la probabilidad de eventos utilizando fórmul