Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Bajo aprovechamiento escolar.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Se les pedirá a los alumnos que compartan en grupos pequeños las lenguas que conocen y que hablan en sus hogares.


• Discusión en plenaria sobre la importancia de las lenguas como parte de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, lenguaje oral.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad de diferentes comunidades.


• Discusión en grupos sobre los ejemplos encontrados.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Resumen de la sesión y recordatorio del objetivo.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán entrevistar a personas de diferentes edades y recopilar historias relacionadas con el lenguaje oral y la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en plenaria las historias recopiladas en la tarea.

Desarrollo:

• Análisis de las historias recopiladas: Los alumnos identificarán las formas en que el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva en las historias comparti