Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): El alumno produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Toma de conciencia: Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que se celebran en la comunidad y cómo pueden ser llevadas a la práctica.


• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o miembro de la comunidad para recolectar información sobre sucesos pasados y tradiciones. Pueden hacerlo de forma escrita, fotográfica o audiovisual.

Sesión 2:

• Revisión de los testimonios recolectados: Los alumnos compartirán los testimonios recolectados y reflexionarán sobre su importancia en la comprensión de su pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos crearán un álbum o presentación digital con las fotografías y testimonios recolectados.

Sesión 3:

• Análisis de los testimonios: Los alumnos analizarán los testimonios recolectados y buscarán relaciones entre el pasado y el presente, identificando las costumbres y tradiciones que se siguen celebrando en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto narrativo o realizarán un dibujo que muestre la relación entre un suceso pasado y su impacto en el