Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración autobiográfica y explicar su importancia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que compartan una breve anécdota personal en grupos pequeños.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Lectura de textos autobiográficos: Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos para que los lean en clase.


• Discusión: Realizar una discusión grupal sobre los textos leídos, destacando las características comunes que tienen en cuanto a la narración en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Escritura autobiográfica: Pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida y lo narren en primera persona del singular. Pueden utilizar los textos leídos como referencia.


• Taller de escritura: Realizar una actividad de taller en la que los alumnos compartan y revisen sus escritos en grupos pequeños.

Sesión 4:

• Presentación de narraciones autobiográficas: Pedir a los alumnos que compartan sus narraciones con el resto de la clase.


• Análisis: Realizar un análisis conjunto de las narraciones, destacando las similitudes y diferencias en cuanto a la narración en primera persona del singular.

Sesión 5:

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sob