Introducción al tema

Ruty Gonzalez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño comparta su nombre y algo que le gusta hacer en su comunidad.

  2. Conversación guiada: Preguntar a los niños qué saben sobre las celebraciones y conmemoraciones en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Lectura: Leer un cuento o libro relacionado con alguna celebración o conmemoración tradicional de su comunidad.

  4. Discusión: Realizar preguntas sobre la historia y significado de la celebración o conmemoración mencionada en el cuento. Promover la participación de los niños y escuchar sus ideas.

  5. Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y anticipar lo que se abordará en la siguiente sesión.


Sesión 2: Conocimiento de celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)


Objetivo: Explorar diferentes celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los niños que mencionen otras celebraciones y conmemoraciones que conozcan.

  3. Investigación en grupo: Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles una celebración o conmemoración para investigar. Proporcionarles materiales como libros, fotografías y enciclopedias infantiles para que obtengan información.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá lo que descubrió sobre la celebración o conmemoración asignada.

  5. Cierre: Reflexionar sobre la diversidad de celebraciones y conmemoraciones en la comunidad y destacar la