Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase: representaciones cartográficas de la localidad y su relación con los ecosistemas.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del respeto y cuidado de los ecosistemas.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos valorar la importancia y el respeto a los ecosistemas de nuestra comunidad?".


• Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y a generar preguntas relacionadas con el problema.

3. Trabajo en equipos (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.


• Proporcionar a cada equipo un mapa de la localidad y recursos como lápices, colores y reglas.


• Pedir a los equipos que identifiquen en el mapa los principales ecosistemas de la localidad y marquen su ubicación.


• Invitar a los equipos a discutir cómo se relacionan los ecosistemas con la comunidad y cuál es su importancia.

4. Puesta en común (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos y conclusiones.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los equipos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el trabajo en equipo:

• Criterios de evaluación: