Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación del aula.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática planteada.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas mencionados: desintegración familiar, drogas, ausentismo escolar y violencia.


• Motivación: proyección de un video corto que refleje la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos humanos en la conformación de la identidad juvenil.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos por sesión)
Sesión 1:

• Presentación del caso problemático: "Javier, un estudiante de secundaria, ha sido víctima de violencia en su hogar debido a la desintegración familiar. Esto ha llevado a que Javier se involucre en el consumo de drogas y al ausentismo escolar".


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación sobre grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Análisis de la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación en equipos.


• Debate sobre cómo los problemas mencionados afectan la conformación de las identidades juveniles y la convivencia en la escuela y la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia del respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos hu