Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Rezago académico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre la contaminación ambiental y sus consecuencias.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de sistematizar la información sobre la concentración de contaminantes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, sitios web confiables, etc.) sobre la concentración de contaminantes en aire, agua y suelo.


• Los alumnos deberán analizar la información recolectada y elaborar un resumen con los principales datos y conclusiones.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una discusión para contrastar la información obtenida.


• Reflexionar sobre la importancia de sistematizar la información y cómo esto nos ayuda a comprender la problemática de la contaminación ambiental.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con la presencia de contaminantes y su concentración, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales causas de la contaminación del agua en nuestra comunidad?

Desarroll