Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Tema transversal: Conflictos sociales.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la lección anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Comentar la importancia de la interculturalidad y la comunicación asertiva en la resolución de conflictos sociales.

Desarrollo:

• Presentar una situación de conflicto social en inglés y solicitar a los estudiantes que interpreten un juego de roles donde deban comunicarse de manera asertiva para resolver el conflicto.


• Proporcionar ejemplos de frases y expresiones en inglés que pueden ser utilizadas durante el juego de roles.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones de conflicto para representar.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las representaciones de los grupos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.


• Asignar la tarea de investigar sobre manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés de diferentes países.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea de investigación realizada.


• Repasar las manifestaciones cultura