Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de multiplicación y división a través de una pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas del mundo real?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.


• Establecer las normas de participación y trabajo en equipo para fomentar el aprendizaje colaborativo.

Sesión 2: Exploración de la multiplicación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas sencillos que involucren la multiplicación.


• Pedirles que resuelvan los problemas en parejas o grupos pequeños.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras resuelven los problemas.


• Realizar una puesta en común para compartir las soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 3: Exploración de la división (15 minutos)

• Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran el uso de la división.


• Pedirles que resuelvan los problemas en parejas o grupos pequeños.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras resuelven los problemas.


• Realizar una puesta en común para compartir las soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 4: Relación entre multiplicación y división (20 minutos)