La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos reconozcan la evolución de las especies, incluyendo la del ser humano.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y establecer normas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad.


• Presentar la problemática: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo? ¿Qué aportaron Darwin y Wallace en este tema?

Fase de desarrollo:

• Realizar una breve presentación sobre la vida y obra de Darwin y Wallace.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Fomentar el trabajo colaborativo entre los grupos y la exploración de diferentes fuentes de información.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de estas aportaciones y cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiemp