Introducción a los saberes numéricos

alejandra garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán colecciones y las compararán utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una breve historia o adivinanza relacionada con los números.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué creen que podamos hacer con los números?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a los saberes numéricos: explicar qué son los números y cómo se utilizan para contar y comparar objetos.

    • Actividad en grupo: los alumnos construirán colecciones utilizando objetos de su entorno y las compararán entre sí. Utilizarán estrategias como contar uno a uno, agrupar y comparar por tamaños.

    • Registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: cada alumno compartirá una estrategia que utilizó para comparar las colecciones y comentará si considera que fue efectiva o no.




Sesión 2: Explorando los números en el entorno natural


Objetivo de la sesión: Los alumnos observarán, explorarán e interactuarán con el entorno natural para identificar situaciones en las que puedan aplicar los saberes numéricos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los saberes numéricos.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué situaciones conocen en las que se puedan utilizar los números?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno natural: los alumnos realizarán una caminata por el entorno escolar para observar y explorar.

    • Cada alumno deberá identificar situaciones en las