Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Katia Luna
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema: CARENCIA DE VALORES E INCUMPLIMIENTO DE NORMAS SOCIALES Y DE CONVIVENCIA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sustancias adictivas y cuáles conocen.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué implicaciones tiene el consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano?


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignación de una sustancia adictiva a cada grupo para investigar sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Indicación de que utilicen diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) y registren sus hallazgos en un cuadro comparativo.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de evitar