Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad para resolver problemas de su entorno: Incorporar de manera interdisciplinar durante el desarrollo de la planeación estrategias para abordar esta problemática.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realizar una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre multiplicación y división.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas vinculadas al entorno de los alumnos que puedan resolverse mediante divisiones.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver mediante la división.


• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Retomar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.


• Introducir la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban utilizar la multiplicación para resolver divisiones y viceversa.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los alumnos sobre la relación entre ambas operaciones.

Sesión 3:

• Presentar a los alumn