Perímetro, área y noción de volumen

luz maria
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo: Comprender qué es el perímetro y el área de una figura y utilizar unidades convencionales para expresar los resultados.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Mostrar imágenes de diferentes figuras y preguntar a los alumnos si saben qué es el perímetro y el área de estas figuras.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre el perímetro y el área.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación teórica: Explicar de manera clara y sencilla los conceptos de perímetro y área utilizando ejemplos con figuras simples como triángulos y cuadrados.

    • Resolución de ejercicios: Resolver en conjunto con los alumnos ejercicios sencillos para calcular el perímetro y el área de diferentes figuras.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y síntesis: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de calcular el perímetro y el área en situaciones cotidianas.

    • Asignar tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que investiguen y preparen ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros para calcular su perímetro y área.




Sesión 2: Cálculo del perímetro y área de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos de perímetro y área.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de ejemplos y ejercicios: Mostrar a