Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la escritura clara y ordenada (15 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la escritura clara y ordenada, explicando cómo el uso adecuado de comas, puntos y aparte y dos puntos ayuda a organizar las ideas.

Sesión 2: Identificación de elementos de una narración autobiográfica (15 minutos)

• Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas y analizar los elementos presentes en ellos (comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos).


• Realizar ejercicios de identificación y marcado de estos elementos en diferentes textos.

Sesión 3: Producción de la narración autobiográfica (45 minutos)

• Guiar a los estudiantes en la producción de su propia narración autobiográfica, asegurándose de que utilicen los elementos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Brindar retroalimentación individualizada y corregir errores ortográficos comunes.

Sesión 4: Corrección y mejora de la narración (30 minutos)

• Realizar una actividad de intercambio de narraciones entre los estudiantes.


• Cada estudiante debe leer la narración de otro compañero y realizar su