La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desintegración familiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un video o presentación sobre la diversidad de lenguas indígenas y su importancia cultural.


• Lluvia de ideas: Los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación del problema a atender: Desintegración familiar y su relación con la diversidad de lenguas indígenas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Lectura en voz alta de un cuento o poema en lengua indígena, seguido de una reflexión sobre su significado y su importancia cultural.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigan sobre la lengua indígena de su región y elaboran un cartel informativo.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos presentan sus carteles informativos al resto de la clase.


• Debate: Se genera una discusión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos leen una biografía de un autor indígena reconocido y analizan una de sus obras literarias.


• Trabajo individual: Cada alumno elabora una reseña de la obra literaria analizada, destacando su importancia cultural y lingüística.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos comparten sus reseñas con sus compañeros en pequeños grupos.