La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Elisa Delgadillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lecto-Escritura, Convivencia sana y pacífica.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los idiomas que se hablan en México y en el mundo.
- Breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.
Desarrollo:
- Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística y las formas de expresión en diferentes culturas.
- Presentación de los grupos ante el salón para compartir ideas y reflexiones.
Cierre:
- Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
- Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar un idioma o dialecto en peligro de extinción y escribir un breve ensayo sobre su importancia cultural.
- Cierre de la sesión y despedida a los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.
- Discusión en grupos pequeños sobre los idiomas o dialectos seleccionados por los alumnos y su importancia cultural.
- Compartir en el salón las reflexiones y conclusiones de cada grupo.
Desarrollo:
- Presentación de un v