La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Elisa Delgadillo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Lecto-Escritura, Convivencia sana y pacífica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los idiomas que se hablan en México y en el mundo.

  3. Breve introducción sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


Desarrollo:



  1. Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística y las formas de expresión en diferentes culturas.

  3. Presentación de los grupos ante el salón para compartir ideas y reflexiones.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

  2. Asignación de una tarea individual: investigar y seleccionar un idioma o dialecto en peligro de extinción y escribir un breve ensayo sobre su importancia cultural.

  3. Cierre de la sesión y despedida a los alumnos.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y recordatorio de la tarea asignada.

  2. Discusión en grupos pequeños sobre los idiomas o dialectos seleccionados por los alumnos y su importancia cultural.

  3. Compartir en el salón las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


Desarrollo:



  1. Presentación de un v