Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir entre opiniones y datos/hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del proyecto comunitario y su importancia para la sociedad.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el proyecto.


• Motivar a los alumnos a participar y expresar sus opiniones en temas polémicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un texto argumentativo sobre un tema polémico de interés para los estudiantes (por ejemplo, la educación en línea).


• Leer el texto en voz alta y hacer pausas para que los alumnos puedan reflexionar sobre las opiniones y los datos/hechos presentados.


• Guiar una discusión en la que los estudiantes identifiquen las opiniones expresadas en el texto y los datos/hechos que respaldan esas opiniones.

Actividad práctica (5 minutos):

• Distribuir tarjetas con afirmaciones sobre el tema polémico y pedir a los alumnos que decidan si son opiniones o datos/hechos.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus respuestas en parejas o grupos pequeños.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir las razones detrás de las decisiones de cada estudiante.


• Recordar el objetivo de la clase y destacar la importancia de distinguir entre opiniones y datos/hechos en la lectura de textos argumentativos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema identificado: a los alumnos les cuesta participar en temas polémicos.


• Motivar a los estud