Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Hggjcfxxvub8jtr

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de narración de sucesos del pasado y del presente, destacando la importancia de conocer y utilizar diferentes estructuras narrativas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones cotidianas que han vivido en el pasado y en el presente.


• Explicación de las estructuras narrativas: Presentar a los estudiantes las estructuras narrativas lineal, circular e in media res, explicando sus características y ejemplos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de ejemplos: Repasar junto con los estudiantes ejemplos de narraciones lineales, circulares e in media res, identificando sus elementos y cómo se diferencian entre sí.


• Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y pedirles que elijan una estructura narrativa para crear una historia corta sobre la problemática Hggjcfxxvub8jtr.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las historias: Cada grupo presenta su historia al resto de la clase, destacando la estructura narrativa que utilizaron y cómo se relaciona con la problemática planteada.


• Análisis interdisciplinar: Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la narración de sucesos del pasado y del presente puede ayudar a entender y resolver problemas en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura individual: Pedir a los e