Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en el interés por la lectura y escritura arraigado desde los hogares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos expositivos.

Actividades:

1. Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


2. Lectura y análisis de ejemplos de cada tipo de texto.


3. Identificación de las características y elementos presentes en cada texto.


4. Realización de ejercicios prácticos de identificación y clasificación de textos expositivos.

Sesión 2:

Objetivo: Planificar la escritura de textos expositivos.

Actividades:

1. Elección de un tema para trabajar en el proyecto comunitario.


2. Identificación del tipo de texto expositivo adecuado para abordar el tema.


3. Delineación de la estructura y organización del texto expositivo seleccionado.


4. Elaboración de un esquema o mapa conceptual que represente la planificación del texto.

Sesión 3:

Objetivo: Producción de textos expositivos.

Actividades:

1. Escritura de un primer borrador del texto expositivo, siguiendo la planificación realizada en la sesión anterior.


2. Revisión y corrección