Procesos técnicos
JAZMIN DEL REFUGIO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Procesos técnicos
Nivel educativo: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Motivar a los alumnos a pensar en diferentes objetos o sistemas técnicos que utilizan en su vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes sistemas técnicos mencionados por los alumnos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de sistemas técnicos artesanales, industriales y automatizados, a través de imágenes, videos o maquetas.
- Explicar brevemente las características y procesos de cada uno de los sistemas técnicos mencionados.
- Fomentar la participación de los alumnos realizando preguntas sobre su conocimiento previo acerca de estos sistemas técnicos.
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles uno de los sistemas técnicos para que investiguen más a fondo sobre sus características y procesos.
- Los alumnos deben investigar cómo se relacionan estos sistemas técnicos con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
- Los alumnos deben recoger información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo de trabajo.
- Fomentar el debate y la reflexión sobre la