Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

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Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Sensibilización sobre la importancia de prevenir y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Planteamiento del problema: Conductas de riesgo en el plantel.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre los diferentes tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas.

  • Identificación de medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Discusión grupal para compartir los hallazgos.


Sesión 3:



  • Análisis de casos reales de violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Identificación de las medidas de protección y los mecanismos de denuncia utilizados en cada caso.

  • Reflexión sobre las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 4:



  • Debate en equipo sobre las conductas de riesgo identificadas en el plantel.

  • Identificación de posibles causas y consecuencias de estas conductas.

  • Propuesta de medidas de prevención y atención para abordar las conductas de riesgo.


Sesión 5:



  • Elaboración de un plan de acción para prevenir y denunciar la violencia de