Suma y resta, su relación como operaciones inversas

jose manuel hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta
Objetivo: Los alumnos identificarán el concepto de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la suma y la resta.

    • Presentar el problema: "El alumno no identifica las unidades, decenas y centenas". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo este problema puede afectar su habilidad para realizar sumas y restas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una serie de situaciones problemáticas que requieran el uso de la suma y la resta.

    • Guía a los alumnos a través de un ejemplo de suma y un ejemplo de resta, utilizando el algoritmo convencional.

    • Explicar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, mostrando ejemplos específicos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y compartan ejemplos de situaciones en las que la suma y la resta se pueden utilizar como operaciones inversas.

    • Asignar tarea: Resolver problemas de suma y resta utilizando el algoritmo convencional en su libro de texto.




Sesión 2:
Tema: Suma de números naturales de hasta tres cifras
Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta, así como su relación como operaciones inversas.



  2. Desar