Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida diaria.


• Diálogo con los alumnos sobre situaciones en las que utilizamos números en nuestro entorno.


• Actividad de exploración: Los alumnos buscarán objetos en el aula y los clasificarán según su cantidad.


• Reflexión y análisis: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y discutirán sobre las diferentes cantidades representadas.

Sesión 2:

• Actividad de observación: Los alumnos observarán imágenes de diferentes situaciones en las que se utilizan números y cantidades.


• Diálogo y reflexión: Los alumnos compartirán sus observaciones y hablarán sobre cómo se pueden representar las cantidades en las imágenes.


• Actividad práctica: Los alumnos dibujarán diferentes cantidades en tarjetas y las intercambiarán para que sus compañeros las interpreten.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para buscar situaciones en las que se utilizan números en su entorno.


• Registro y análisis: Los alumnos registrarán las situaciones encontradas y discutirán en grupo sobre cómo se pueden representar las cantidades en cada caso.


• Socialización: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una salida al entorno cercano (patio