Estructura de la materia y modelos atómicos

IVAN FERNANDO AGUILERA
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física: Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura de la materia y modelos atómicos
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Pensamiento lógico-matemático


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la estructura de la materia y los modelos atómicos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar la estructura de la materia a través de modelos atómicos?


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los diferentes modelos atómicos (Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, etc.).

  • Los estudiantes deberán utilizar herramientas de pensamiento lógico-matemático para analizar y organizar la información recopilada.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones sobre los modelos atómicos.

  • Se promoverá el debate y el pensamiento crítico sobre las ventajas y desventajas de cada modelo y su relación con los fenómenos que les dieron origen.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un nuevo problema relacionado con la estructura de la materia y los modelos atómicos.


Desarrollo:



  • Los estudiantes realizarán experimentos sencillos para investigar algunos fenómenos que explican los modelos atómicos (como la dispersión de la luz, la carga eléctrica, etc.).

  • Los estudiantes deberán r