Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reconocimiento del nombre propio.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento del nombre propio

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Reforzamiento de los nombres propios de los alumnos, mediante juegos y actividades interactivas.


• Actividad de identificación de las emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través de imágenes y gestos.


• Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos, utilizando su nombre propio como base.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de emociones y experiencias a través de recursos gráficos

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden ser utilizados para expresar emociones y experiencias (marcas propias, símbolos, colores, formas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un collage utilizando diferentes materiales (papel, revistas, pegamento, etc.) para representar una emoción o experiencia personal.

Sesión 3 (45 minutos): Incorporación de los lenguajes artísticos en la expresión de emociones y experiencias

• Recordatorio del objetivo de la clase y revisión de los recursos gráficos presentados en la sesión anterior.


• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, música) y su relación con la expresión de emociones y exp