Introducción al movimiento y la aplicación de fuerzas

Rosalba García
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el movimiento con base en términos comunes, como "más lento que, más rápido que" y la descripción de diferentes trayectorias: recta, curva o circular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al movimiento y la aplicación de fuerzas
Objetivo: Comprender los conceptos básicos de movimiento y fuerza, y su relación con el tema de la clase.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre movimiento y fuerza.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande para su posterior análisis.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (carritos, pelotas, cuerdas, etc.) y pedirles que realicen experimentos para observar cómo cambia el movimiento de los objetos al aplicar diferentes fuerzas.

    • Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reunir a los alumnos en una sesión plenaria.

    • Compartir las observaciones y conclusiones de cada grupo.

    • Resumir los conceptos clave aprendidos durante la clase.




Sesión 2:
Tema: Tipos de movimiento: recto, curvo y circular
Objetivo: Reconocer y describir diferentes tipos de movimiento a través de la observación y experimentación.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Exploración (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de movimiento recto, curvo y circular (ejemplos: una pelota rodando en línea recta, un coche girando en una curva, un carrusel girando en círculo).

    • Pedir a los alumnos que identi