Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Realizar un experimento en el que se mezclarán diferentes sustancias y se observará cómo cambian sus propiedades.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán el experimento propuesto.


• Observarán y registrarán los cambios en las propiedades de las sustancias.


• Realizarán preguntas para indagar sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las diferencias identificadas.


• Conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Tarea: Investigar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y clasificar sus propiedades.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y sus propiedades.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, clasificarán las propiedades de las sustancias y materiales propuestos.


• Utilizarán instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las clasificaciones realizadas.


• Reflexión sobre la importanci