El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Angie
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Sesión 1:


Objetivo: Desarrollar el pensamiento científico a través de la identificación y solución de problemas cotidianos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los estudiantes han enfrentado recientemente. Registrar las ideas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los estudiantes un video corto sobre el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.

    • Realizar una discusión en plenaria sobre las características del pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas cotidianos.

    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un problema cotidiano de los mencionados en la lluvia de ideas.

    • Cada grupo deberá analizar el problema asignado y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Solicitar a cada grupo que comparta sus conclusiones y soluciones propuestas.

    • Reflexionar en plenaria sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para abordar problemas cotidianos y su incidencia en la transformación de la sociedad.




Sesión 2:


Objetivo: Aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar una revisión rápida de lo visto en la sesión anterior.

    • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con