Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Héctor Santana
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a abordar: Expresiones artísticas que ayuden a difundir la importancia de una vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Enfoque: Vida saludable y artes/ Experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes.

  3. Reflexión sobre la importancia de una vida saludable y cómo puede ser promovida a través de diferentes formas de expresión artística.


Desarrollo:



  1. Explicación de los distintos formatos artísticos a utilizar en el proyecto: fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros.

  2. Conversación y reflexión sobre los elementos que pueden formar parte de cada formato (por ejemplo, colores, imágenes, movimientos, sonidos).

  3. Formación de equipos de trabajo y asignación de un formato artístico a cada equipo.

  4. Discusión en equipo sobre posibles ideas y mensajes a transmitir relacionados con la vida saludable.

  5. Planificación de la creación de los mensajes artísticos y sel