Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Tema transversal: La falta de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Presentación del objetivo y el problema a resolver.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes pueblos originarios y preguntar a los alumnos si conocen alguno y qué saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la comprensión lectora en el estudio de la historia.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Generar una discusión grupal sobre la lectura, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Presentar ejemplos de líneas del tiempo y explicar su estructura y función.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles pueblos originarios para investigar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo originario para investigar.


• Explicar la tarea para la siguiente sesión: buscar información sobre el pueblo originario asignado y comenzar a elaborar una línea del tiempo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una breve revisión de los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


• Resolver dudas o preguntas que hayan surgido durante la investigación.

Desarrollo:

• Proporcionar materiales y recursos adicionales para la investigación, como libros, internet, i