Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Clase de Química - Presencia de contaminantes y su concentración

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por contaminación y cómo creen que afecta a su comunidad.


• Mostrar imágenes o vídeos relacionados con la contaminación ambiental y sus consecuencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo un área o problema de contaminación en la comunidad (por ejemplo, la contaminación del agua en un río cercano, la contaminación del aire debido a una fábrica cercana, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema asignado y recojan datos sobre la presencia de contaminantes y su concentración en el lugar afectado.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el debate sobre las posibles causas y consecuencias de la contaminación encontrada.


• Plantear preguntas que permitan a los alumnos reflexionar sobre el problema y su relación con el uso de productos y procesos químicos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la discusión y reflexión del tema de la contaminación en la comunidad.


• Plantear preguntas que permitan a los alumnos analizar críticamente las posibles soluciones para reducir la contaminación y mejorar la calidad ambiental en su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los grupos que propongan soluciones para reducir la contaminación en el área o problema asignado.


• Cada grupo deberá presentar su propuest