Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Alberto Guadalupe Ramirez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 1º - Español
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.
- Presentar el problema de la contaminación y su impacto en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición oral del docente sobre los diferentes géneros periodísticos informativos.
- Ejemplos y análisis de noticias de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
- Discusión en grupos sobre la importancia de comunicar estos sucesos a través de los géneros periodísticos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión individual sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.
- Tarea: investigar y traer noticias relacionadas con el problema de la contaminación.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Revisión de la tarea anterior y selección de noticias sobre contaminación que los alumnos traigan.
- Discusión en grupos sobre los impactos de la contaminación en la comunida