Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Regulación de emociones

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Reflexión inicial sobre la importancia de conocerse a uno mismo y cómo esto puede influir en nuestras relaciones con los demás.


• Presentación del problema a atender: Regulación de emociones. Explicar la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones.

Desarrollo:

• Actividad 1: Autoconocimiento. Los alumnos realizarán una lista de palabras o características que los describan, tanto físicas como emocionales. Luego, compartirán sus listas en grupos pequeños y comentarán las similitudes y diferencias entre ellos.

  
  



• Actividad 2: Identificación de emociones. Se mostrarán diferentes situaciones a los alumnos y se les pedirá que identifiquen la emoción que sienten en cada caso. Luego, discutirán en grupos cómo podrían manejar esas emociones de manera positiva.

  
  

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y gestionar nuestras emociones para relacionarnos de manera saludable con los demás.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre técnicas de regulación emocional y seleccionar una para practicar durante la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: brevemente resumir las actividades realizadas y los conceptos aprendidos