Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA: Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Enfoque interdisciplinar: Desigualdad Social

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso de la clase anterior.


• Realización de una breve actividad de brainstorming sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de la historia de los pueblos antiguos del mundo y el poblamiento original de América.


• Presentación del problema: "¿Cómo se evidencia la desigualdad social en los pueblos antiguos del mundo y en el poblamiento original de América?"

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de desigualdad social y su relación con los pueblos antiguos y el poblamiento de América.


• Presentación de diferentes evidencias históricas (imágenes, textos, mapas, objetos) relacionadas con los pueblos antiguos del mundo y el poblamiento original de América.


• Trabajo en grupos: los alumnos deberán analizar y clasificar las evidencias históricas según su relación con la desigualdad social.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de analizar las evidencias históricas desde una perspectiva crítica e intercultural.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar y traer a la siguiente clase una evidencia histórica relacionada con la desigualdad social en los pueblos antiguos del mundo o el poblamiento original de América.

Sesión 2:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA: Distingue y clasifica evidencias históricas que le permit