Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Estudio de los números - Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos

Objetivo: Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


2. Presentar el problema: "No comprenden el valor posicional". Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias cuando han tenido dificultades para entender el valor posicional en los números.


3. Discutir en grupo las dificultades y generar una lista de preguntas que se puedan investigar durante la clase.

Actividad principal (25 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos (por ejemplo, tarjetas con números del 1 al 100).


3. Pedir a los alumnos que observen las tarjetas y busquen regularidades o patrones en los numerales.


4. Proporcionar materiales adicionales como fichas, palitos de conteo, etc., para que los alumnos puedan manipular y representar los numerales.


5. Animar a los alumnos a discutir y registrar las regularidades que encuentren en sus grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta las regularidades que encontraron.


2. Anotar las regularidades en una pizarra o cartelera.


3. Realizar una discusión en grupo sobre las regularidades encontradas y cómo estas regularidades pueden ayudar a comprender el valor posicional en los numerales.


4. Reflexionar s