Funciones - Problemas de reparto proporcional en la vida diaria

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Problemas de reparto proporcional en la vida diaria

Objetivo (PDA): Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de resolución de problemas de reparto proporcional; 2) Presentación oral sobre la aplicación de problemas de reparto proporcional en la vida diaria.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos sobre reparto proporcional, como la distribución equitativa de objetos entre personas.

Desarrollo (30 minutos):

• División de la clase en grupos de trabajo de 4-5 alumnos.


• Entrega de una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el reparto proporcional en la vida diaria, como el reparto de gastos en un viaje entre amigos.


• Los alumnos deben analizar y discutir las situaciones, identificando las variables involucradas y planteando posibles métodos de resolución.


• Los grupos presentan sus propuestas y se realiza una discusión en plenaria sobre los diferentes enfoques y estrategias planteadas.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos y métodos abordados durante la clase.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consiste en resolver problemas de reparto proporcional en la vida diaria y elaborar una presentación oral para compartir sus resultados.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada