Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Brianda Ramos
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Promover los hábitos de consumo responsable, mediante la elaboración de un periódico mural con acciones orientadas a la sustentabilidad.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por consumo responsable.

  3. Plantear la problemática: "¿Cómo podemos promover los hábitos de consumo responsable en nuestro entorno para lograr un desarrollo sustentable?".


Desarrollo:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignar a cada grupo un hito científico o tecnológico relevante y su relación con el desarrollo sustentable.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre el hito asignado, incluyendo sus implicaciones en la naturaleza.

  4. Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para la investigación.

  5. Los grupos deberán realizar un resumen de su investigación y preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase.

  2. Fome