Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

esmirna gomez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivo (PDA): Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de "hacer" en el desarrollo de la clase


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio y su relación con la biología.


Desarrollo:



  • Explicación del funcionamiento básico de un microscopio y sus partes.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes muestras biológicas al microscopio y describan lo que observan.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del microscopio para el estudio de los seres vivos.

  • Elaboración de conclusiones individuales sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema "hacer": ¿Cómo podríamos utilizar el microscopio para estudiar las estructuras y funciones básicas de la célula?


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre las estructuras y funciones básicas de la célula.

  • Elaboració