Escritura de nombres en la lengua materna
Héctor Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): El alumno es capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática interdisciplinar: Identificar las mayúsculas en nombres propios
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
b. Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos escribir correctamente nuestros nombres y apellidos?Actividad de sensibilización (10 minutos):
a. Mostrar a los alumnos diferentes nombres propios escritos en mayúsculas y minúsculas.
b. Preguntar si saben qué representan las mayúsculas en los nombres propios.Exploración (15 minutos):
a. Pedir a los alumnos que escriban en un papel su nombre y apellidos en mayúsculas y minúsculas.
b. Observar y corregir en conjunto los errores cometidos.Desarrollo (15 minutos):
a. Realizar una lluvia de ideas sobre las personas importantes en la vida de los alumnos (familiares, profesores, compañeros, etc.).
b. Pedir a los alumnos que escriban en una hoja los nombres de estas personas en mayúsculas y minúsculas.Cierre (5 minutos):
a. Reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios.
b. Dar las indicaciones para la siguiente sesión.
Sesión 2:
- Repaso (10 minutos):
a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la escritura de nombres propios.
b. Resolver dudas que ha