Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Reforzamiento de valores en los alumnos de secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos la importancia de los valores dentro de la comunidad escolar y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre los valores que consideran más importantes y cómo pueden ser aplicados en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de divisibilidad y explicar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3 y 5.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si un número es divisible por 2, 3 o 5.


• Plantear problemas que requieran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre cómo los criterios de divisibilidad y los valores pueden ser aplicados en su vida diaria.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que pueden utilizar los criterios de divisibilidad y los valores.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los criterios de divisibilidad y resolver dudas o preguntas que hayan surgido en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de números primos y explicar cómo se pueden identificar.


• Realizar ejercicios prácticos en los que lo