Explorando los números hasta 120

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los números hasta 120

Objetivo de la clase: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos de primero de primaria aún no reconocen ni hacen conteo de algunos números del 1 al 20.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar el problema interdisciplinar a los estudiantes y generar una lluvia de ideas sobre los números que conocen hasta el 20.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades lúdicas que involucren la identificación y conteo de los números del 1 al 20, como juegos de memoria o actividades de completar secuencias numéricas.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre los números trabajados y plantear la necesidad de continuar explorando más allá del 20.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar los números del 1 al 20 con diferentes juegos y actividades.


• Desarrollo: Introducir los números del 21 al 40 y realizar actividades de conteo y reconocimiento de estos números, como ordenarlos de manera ascendente y descendente.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los estudiantes expresen oralmente una sucesión numérica hasta el 40, tanto en su lengua materna como en español.

Sesión 3:

• Inicio: Recordar los números del 1 al 40 con juegos y actividades.


• Desarrollo: Presentar los números del 41 al 60 y realizar actividades de conteo y reconocimiento de estos números, como completar secuencia