Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Conflictos culturales y sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo crees que el lenguaje puede influir en nuestra identidad y sentido de pertenencia?".


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones.

Desarrollo:

• Actividad de lectura: Entrega de un texto narrativo que aborde la temática de la construcción de la identidad a través de la lengua.


• Análisis y discusión en grupo de las ideas principales y los elementos que relacionan el texto con el tema central.


• Identificación de las variantes del español presentes en el texto y su influencia en la identidad de los personajes.

Cierre:

• Reflexión guiada: Los alumnos deben redactar una breve reflexión personal sobre cómo la lengua influye en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir en grupo las reflexiones y generar una discusión final.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos principales abordados.


• Presentación de la problemática a atender de manera interdisciplinar: Conflictos culturales y sociales.

Desarrollo:

• Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un cuento breve en el que se evidencien conflictos culturales y sociales relacionados