Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Problema a atender: Bullying

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Relación del tema con la vida cotidiana y el problema del bullying.


• Pregunta inicial: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones cuadráticas para abordar el problema del bullying en nuestra escuela?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, sus diferencias y aplicaciones.


• Ejemplos de problemas relacionados con el bullying que pueden modelarse con ecuaciones cuadráticas.


• Actividad en grupos: Los estudiantes eligen un caso de bullying y trabajan en la formulación de una ecuación cuadrática que represente el problema.


• Monitoreo y apoyo a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los problemas planteados y las ecuaciones cuadráticas formuladas.


• Reflexión sobre la importancia de abordar el bullying desde diferentes perspectivas, incluyendo las matemáticas.


• Tarea para la siguiente sesión: Resolver las ecuaciones cuadráticas planteadas en la actividad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la clase anterior y repaso de los conceptos de ecuaciones cuadráticas.


• Pregunta inicial: ¿Qué estrategias podemos utilizar para resolver las ecuaciones cuadráticas planteadas en la actividad anterior?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de diferentes métodos para resolver ecuaciones cuadrá