Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Drogadicción y adicciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda observar una relación inversa entre dos magnitudes.


• Introducir el concepto de función inversa y su representación algebraica.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de situaciones relacionadas con la drogadicción y adicciones, en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Pedir a los estudiantes que analicen las situaciones y determinen si existe una relación inversa entre las cantidades involucradas.


• Solicitar a los grupos que elaboren una tabla y una gráfica que represente la relación inversa encontrada.


• Facilitar materiales para que los estudiantes realicen cálculos y gráficos.

Cierre:

• Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos y explicar cómo aplicaron la proporcionalidad inversa en las situaciones planteadas.


• Resaltar la importancia de identificar y comprender la proporcionalidad inversa en diversos contextos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión, en la cual deberán resolver ejercicios prácticos relacionados con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el tema de la pro