Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Brenda Villa
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar el concepto de labores y servicios que contribuyen al bien común en las diferentes familias y comunidades.

  • Reconocer la importancia de las actividades diversas que realizan las personas para lograr metas comunes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los niños y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades que realizan las personas en su comunidad y cómo contribuyen al bien común.



  2. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentación de una historia o relato corto en el que se muestren diversas labores y servicios comunitarios.

    • Planteamiento del problema: "En nuestra comunidad hay muchas personas que realizan diferentes actividades y ofrecen servicios para ayudar a los demás. ¿Cómo podemos identificar y conocer estos servicios?"



  3. Trabajo en grupos (10 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá realizar un listado de los servicios que identifiquen en su comunidad y explicar por qué consideran que son importantes.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá su listado y explicará su importancia.

    • Se fomentará la participación y la escucha activa de los demás grupos.




Evaluación formativa:



  1. Observación en la participación y colaboración de los alumnos durante la realización de la actividad grupal.

  2. Registro de la capacidad de los alumnos para identificar y explicar los servicios de su comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y colaboración:

    • Nivel de participación: activo, regular, bajo.

    • Colaboración c