Interacción motriz - Promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo para fortalecer la autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Rosa edith González- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Interacción motriz - Promoción de relaciones asertivas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo para fortalecer la autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Objetivo (PDA): Promover relaciones asertivas con las demás personas en situaciones de juego, iniciación deportiva y deporte educativo, para fortalecer su autoestima y fomentar el juego limpio y la confrontación lúdica.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora al rescate de nuestras tradiciones.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Se evaluará la participación activa del estudiante en las actividades grupales, su capacidad de interactuar de manera asertiva y respetuosa con los demás, así como el fomento del juego limpio y la confrontación lúdica.
Rúbrica de autoevaluación: El alumno deberá evaluar su propio desempeño en relación a la promoción de relaciones asertivas, fortalecimiento de su autoestima y fomento del juego limpio y la confrontación lúdica.
Planeación de Clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema de la clase.
- Explicación del objetivo y su importancia para el desarrollo personal y social.
- Integración del problema interdisciplinar: Comprensión lectora al rescate de nuestras tradiciones. Se explicará cómo la comprensión lectora puede ayudar a comprender y valorar nuestras tradiciones a través de la lectura de textos relacionados.
Desarrollo (30 minutos):
- Juego de presentación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán presentarse de forma cre