Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre algún suceso significativo de la comunidad y lo compartan en clase. Pueden utilizar cualquier medio (texto, imagen, video, etc.) para presentar la información.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Revisión de los géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, entrevista) y sus características.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y discusión en grupo sobre su estructura y función.


• Actividad: Los alumnos elegirán uno de los sucesos significativos de la comunidad investigados y escribirán un reportaje utilizando las características del género periodístico.

Sesión 2:

• Evaluación y retroalimentación de los reportajes escritos por los alumnos.


• Introducción a los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos (lenguaje figurado, citas, testimonios, etc.).


• Actividad: Los alumnos identificarán y subrayarán en los reportajes escritos los recursos utilizados y analizarán su efecto en la comunicación del suceso.

Sesión 3:

• Introducción a la importancia de la preservación de la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Actividad: Los alumn